李昊做学术讲座
讲座现场
杨红朝总结发言
集体合影
本网讯（通讯员 周子萌）12月23日，现任中南财经政法大学法学院教授、博士生导师，湖北省“楚天学者”，数字法治研究院执行院长李昊应邀莅临91自拍
，在模拟法庭作题为“法律人思维的养成——民法鉴定式案例研习方法”的专题学术讲座。讲座由91自拍
副院长杨红朝主持，法学系部分教师及学生代表到场聆听。
讲座伊始，李昊开宗明义，提出了“完全法律人”的核心概念。他指出，卓越的法律人不仅需要具备扎实的专业知识，更应掌握一套严谨、系统且可验证的思维方法，能够独立分析与解决复杂法律问题。这种思维能力的培养，是法学教育的重中之重。
随后，李昊深入阐述了案例研习，特别是鉴定式案例分析方法的意义。他强调，案例是连接抽象法条与鲜活实践的桥梁，而鉴定式方法是锤炼法律人“像法律人一样思考”核心能力的最优路径。掌握此法，可有效提升法律适用的精确性与论证说服力。
李昊以实际案例为引，逐步拆解了鉴定式分析的完整流程。他首先讲解了如何对案例进行精准设问与事实梳理，强调从中立视角全面提取法律上相关的事实要件。接着，他重点演绎了请求权基础的分析方法，即遵循“谁得向谁，依据何种规范，主张何种权利”的检索与检视次序，对可能的请求权路径进行周密审查。通过对比鉴定式报告与判决书在结构、视角与目的上的差异，他生动展现了鉴定式训练对于养成体系化、预防性思维模式的独特价值。
杨红朝最后总结发言，他指出李昊的讲解深入浅出，通过本次讲座，师生们不仅深化了对法学方法论的认知，更获得了一套极具操作性的思维工具。希望全体参会人员以此次学习为契机，认真梳理消化所学内容，主动将这套思维工具融入日常的法律实务、学术研究等工作中，不断锤炼自身的专业素养和解决复杂问题的能力。
讲座伊始，李昊开宗明义，提出了“完全法律人”的核心概念。他指出，卓越的法律人不仅需要具备扎实的专业知识，更应掌握一套严谨、系统且可验证的思维方法，能够独立分析与解决复杂法律问题。这种思维能力的培养，是法学教育的重中之重。
随后，李昊深入阐述了案例研习，特别是鉴定式案例分析方法的意义。他强调，案例是连接抽象法条与鲜活实践的桥梁，而鉴定式方法是锤炼法律人“像法律人一样思考”核心能力的最优路径。掌握此法，可有效提升法律适用的精确性与论证说服力。
李昊以实际案例为引，逐步拆解了鉴定式分析的完整流程。他首先讲解了如何对案例进行精准设问与事实梳理，强调从中立视角全面提取法律上相关的事实要件。接着，他重点演绎了请求权基础的分析方法，即遵循“谁得向谁，依据何种规范，主张何种权利”的检索与检视次序，对可能的请求权路径进行周密审查。通过对比鉴定式报告与判决书在结构、视角与目的上的差异，他生动展现了鉴定式训练对于养成体系化、预防性思维模式的独特价值。
杨红朝最后总结发言，他指出李昊的讲解深入浅出，通过本次讲座，师生们不仅深化了对法学方法论的认知，更获得了一套极具操作性的思维工具。希望全体参会人员以此次学习为契机，认真梳理消化所学内容，主动将这套思维工具融入日常的法律实务、学术研究等工作中，不断锤炼自身的专业素养和解决复杂问题的能力。
